信封4A2-42315

——如果学生本身都不在你的App里学习，信封4A2-42315或者是一边上课一边开小差，任何的学习效率都免谈。

过去，信封4A2-42315只有极少数人亲临现场听诺贝尔奖获得者讲课，现在你可以在MOOC里听到。

那些只会照本宣科的会面临失业，信封4A2-42315因为在线学习会解决所有的基础知识和运用问题，其余的老师则更多不再是授课，更多转化为一个教练/导师的身份。

　　刚才已经论述过了，信封4A2-42315就算是平台的内容全部免费，最终也是无法实现让中国教育实现公平化的伟大目标，那么该收钱还是得收。

信封4A2-42315　　误区二：在线教育会促进教育的公平化　　在线教育的创业者大多是特别有情怀的一拨人。

　　实际上，信封4A2-42315在线教育从结果上只会加剧教育的不公平化。

我个人认为比较理想的一个策略就是碎片化内容全部做成免费，信封4A2-42315而系统化内容全部做成收费。

　　加快学习速度这个观点本身并不是错误的，信封4A2-42315问题就是出在，在线教育要解决的根本问题不是学生的学习速度问题，而是学生的学习态度问题。